Ao longo dos anos, fui desenvolvendo um olhar aguçado para os diferentes ritmos e formas de aprender, trabalhando com os grupos de estudantes adolescentes. Como professora, sempre me interessei pelos processos de aprendizagem, mais do que pelos conteúdos de aula em si.

Desde o processo de isolamento social vivido na pandemia de 2020 e 2021, passei a me dedicar a acompanhar esses adolescentes de uma maneira nova, ouvindo-os em suas dificuldades na relação com o conhecimento e com a rotina, fora do horário escolar. Isso porque me preocupava a maneira como estavam sentindo o tempo passar através das telas e das incertezas dos dias, e como poderíamos potencializar a rotina de aprendizagem naquele contexto difícil.

Aos poucos, fui me interessando cada vez mais pelo atendimento individualizado, e entre 2022 e 2023, me dediquei a uma Pós-Graduação em Logoterapia* aplicada à Educação, para poder desenvolver melhor a linha de trabalho na tutoria.

Qual a vontade de sentido que está por trás de uma aparente dificuldade escolar?

Como encontrar um ritmo, um pulso de rotina e ordenação que permita ao adolescente se sentir autônomo no seu processo de estudo?

Como contribuir para que seu tempo de estudos não seja só realização de tarefas, mas encontre sentido como aprendizagem?

Essas foram algumas perguntas que me levaram a aprofundar os estudos e a criar a metodologia Arké em 2022, junto com uma grande amiga e parceira de estudos, a Adriana Costa, da Residência Criativa.

Desde então, minha atenção está voltada para a saúde dos estudantes de maneira geral - saúde física, intelectual e psíquica.

Buscamos com a tutoria fortalecer a presença dos estudantes através de duas frentes de trabalho:

Cuidadoria

• Acompanhamento da saúde orgânica - queixas de dores, cansaços, rotina de atividade física e horários, tipos de alimento ao longo do dia - mapeamento das condições gerais da pessoa, para um possível encaminhamento de cuidados específicos para o auxílio à aprendizagem.

• Acompanhamento da saúde psíquica no rendimento escolar e a relação com o bem-estar pessoal;

• Criação de novos repertórios;

• Possibilidade do fazer manual como momentos de autoconhecimento;

• (Re) ordenação da rotina de tempos e tarefas.

  Curadoria

• Auxílio nas dificuldades escolares, abrindo espaço e tempo para a ordenação das informações e acompanhamento de tarefas.

• Repertórios paralelos que auxiliem o processo de compreensão dos conteúdos escolares e criem pontes entre conteúdos e procedimentos de estudos.

  Como funciona o processo de tutoria?

• Fase 1 - primeiros 4 encontros - Anamnese

  A anamnese é uma investigação geral das razões que trazem a pessoa: onde estão suas dificuldades; quais suas facilidades; sua rotina como um todo; suas queixas; sua forma de descanso e tempos dedicados a outras atividades. Enfim… um mapeamento geral da pessoa, para definir os caminhos e as prioridades de acompanhamento.

• Fase 2 - Acompanhamento

  Aqui iniciamos o projeto de acompanhamento propriamente dito, com rotina combinada diretamente com a pessoa; tarefas pensadas e executadas juntos; organização de novos materiais e cuidados a partir dos pontos levantados na Fase 1.

  A ideia é realizar encontros mensais com a família, para avaliação geral do trabalho de acompanhamento e parceria nos resultados.

  Rotina:

• Encontros presenciais semanais de até duas horas;

• Relatos mensais sobre os processos vividos;

• Acompanhamento paralelo junto à escola uma vez ao mês, caso haja necessidade.